我的返家乡实践故事(十八) | 挥洒实践汗水,撰写美丽人生
秋风习习
送走了夏日的烈阳和蝉鸣
迎来了硕果累累的秋天
刚刚溜走的这个夏
同学们积极投身社会实践，返乡建设
让我们一起来看看同学们的返家乡实践故事吧！
《实践扎根于心 奉献体现于行》
——18级美教专业 王翘楚
习近平总书记多次强调，青年要成长为国家栋梁之材，要读万卷书、行万里路，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识，注重在实践中加强磨练、增长本领。在暑假期间，我光荣地成为德州市经济开发区乡村振兴服务队的一名志愿者，来到位于德州市郊区的抬头寺镇，在实践中磨练自我，努力为家乡的发展贡献力量。
初来乍到，服务队的工作人员耐心地给我们讲解抬头寺镇的前世今生。这个曾经靠着砖厂为生的小村庄，近年来一改过去“乌烟瘴气”的面貌，开始建设高档水果和精品蔬菜基地，将村内原有窑厂土地复耕建设牧草种植基地，一条条宽阔平坦乡际公路也代替了以前的土路，一切变得焕然一新。
我在服务队里的主要工作是帮助农民采摘农作物和清理杂草。农田里的茄子经过辛苦栽培终于花落果熟，但采摘茄子也是一项艰难的任务。我刚开始采摘茄子的效率很慢，茄子的茎部粗硬，即便是用剪刀采摘也需要很费力才能摘下来。茄子叶柄处有细小的刺，一不留神就会扎进肉里。当地的农民耐心地教我如何采摘茄子，在剪茄子茎时，用另一只手抓住茄身左右转动，茄子就轻松地下来了。随着一次又一次的实践，熟能生巧，我采摘的效率也逐渐提高。果蔬基地里的杂草在我和当地村民的共同努力下终于清理完毕，各种农作物长得更加枝繁叶茂。在这片洒下自己汗水的土地上，看到果树、蔬菜蓬勃生长的样子，我感受到作为一名志愿者的骄傲自豪。
这次社会实践令我大开眼界。过去我认为农田里的杂草都是农民伯伯们挥舞着镰刀，弓着背弯着腰一颗颗砍下来的，而来到这里我了解到，现在的农民都是用机器打药清除杂草；为助农增收，村里也改变传统桃树种植，通过引进新技术长期培育错季桃树，大大增加了效益。习近平总书记在北大荒建三江国家农业科技园区考察时，深刻指出，“中国现代化离不开农业现代化，农业现代化关键在科技、在人才。要把发展农业科技放在更加突出的位置，大力推进农业机械化、智能化，给农业现代化插上科技的翅膀”。农业在国民经济中占基础地位，在这里我真真切切地感受到我国农业在脚踏实地地走着高质量发展、现代化建设之路。
在农田工作之余，我通过在大学学到的环保知识，为当地村民举办了环保宣讲活动，让村民们了解了垃圾分类、垃圾危害以及垃圾处理的方法，介绍了什么是垃圾分类，垃圾分类的意义以及垃圾分类口诀“瓶瓶罐罐纸电1357”，并现场向大家展示了各类垃圾的分类，让村民们对垃圾分类有具体的认识。在绿水青山中感受自然之美、生活之美，努力达到经济发展与环境保护的双赢，这才是我们此次乡村振兴志愿服务的真正意义所在。
在服务队的志愿工作让我真正体验到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的劳作之苦，也明白了颗颗果实的来之不易。习近平总书记寄语同学们：“年轻人，要不怕艰苦、敢于挑战、乐观开朗，保持一颗积极向上的进取心。你们要努力学习，争取早日飞上蓝天！”习近平总书记给予我们最真挚的期望，我们必须不负使命，到新时代、新天地中去，释放青春激情，追逐青春梦想，展示当代中国青年的责任担当和不畏艰险、冲锋在前、真情奉献的精神风貌！
《时代精神于中国新时代青年的“新”体现》
——18级书法专业 于浩然
习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体90后党员回信中表达出对中国新时代青年的充分肯定：“彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷”。在疫情中，中国青年勇挑重任，用“责任心”演绎着新时代的担当。如果说中国青年在不同时代有着不同的时代精神践行形式，那么在中国特色社会主义新时代，责任就是中国精神之于新时代青年的体现形式。
新时代精神的“新”体现在立足本领和理想信念上。在党的十九大报告中，习近平总书记指出：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”疫情爆发之时，全国各地的集中响应支援是中国人民对于责任与信念的身体力行，是对自身能力价值的具体发挥。中国青年也不例外。“此次抗击疫情的4.2万余名驰援湖北的医务人员中，有1.2万余名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后。”参与抗击疫情工作的新时代中国青年用这样的形式述说着自身理想，践行着责任担当，表现着人生价值，不愧对新时代精神对于中国青年的要求。
那么，如果我们的专业知识不能转换为救灾能力，是否就意味着不具有对自身责任担当体现的机会了呢？
答案自然是否定的。
我们作为艺术创作工作者，身上肩负着为大众提供精神食粮的重任，虽不会治病救人，但仍可以为社会和人民献出自己的力量，发出炽热的光芒。从疫情爆发初期，我就开始执笔创作战疫作品，积极发表，表达自己的一颗与疫情斗争到底的决心，为抗疫事业做出自己的贡献。对于责任的践行不仅仅只限于危难来临时的一往无前，还有平日里恪尽职守的恒久坚持。尽管疫情未退，不能返校，但这丝毫不影响自己做好本职工作，学生会爱心驿站的大小事务并未搁置，爱心公益事业仍在继续，我们录制美术各类学科的教学视频，做成推送，让更多的在家的孩子们可以足不出户就能够接触艺术，感受艺术，享受艺术给人带来的快乐。
如果说在五四运动动荡的时代需要中国青年救亡图存拯救危难于水火，那么和平的时代则是要求中国青年在劳动工作中践行自身的责任和担当。中国历代领导人都对青年责任观的培养有着不同的要求。在社会主义革命建设时期，毛泽东主席“寄希望于青年一代，为改变国家贫穷落后的面貌做出贡献”，邓小平主席教导中国青年做到“四有”品质，并联系自身前途和国家命运。而进入新时代，习近平总书记更是强调中国青年要勇于担当责任，做有本领的年轻人。
在这个暑期，我在家附近找了一家书法辅导机构，正好所授知识与专业对口，我也很快适应了这里的工作节奏，一天五节课，十个小时的工作量，工资不高，但辛苦中带着甜。在这里我收获了很多，比如在专业能力上的提升，在给孩子们传授知识的同时，自己也相当于把知识又重温了一遍，并且每天也要做大量的示范，这样既方便了学生，又保证了自己手不会生。记得前些日子给孩子们准备考级示范，一共有58个孩子参加考级，参加8级以上考试的孩子就有25个，这次8级的要求也很高，七言律诗，三种书体，这里算上我也只有两个老师，也就是说我们要在一天的时间里写出4200个字的示范，记得那天从早上八点开始准备，裁纸，查字，抽出下课的空隙来写示范，就这样一直写到凌晨2点多，我真的感受到了做一份工作的艰辛，之前身边有很多人都说，大学生找份兼职做，轻松又赚钱，是啊，那就要看自己的用心程度了，我很庆幸，我没有去蒙混，而是选择了拼搏，这才是在这个时代里生活最真实的样子。
与此同时，我也懂得了更多的人际交往方式，我通过与孩子们之间的交流，与孩子们家长之间的沟通，明白了很多交际上的技巧，这是一种很难得的能力，如何让人听了自己的话而感到愉悦，这真的是一门很深的学问。
我认为，选择了一份工作，就是选择了一份责任；做出选择或许比较容易，但能否做到持久担当则是对中国新时代青年的严格考量。我深知，自己所学专业的特殊性，这是一个具有极为浓厚的文化底蕴的中国传统文化，在这个网络盛行的年代，越来越多的中国传统文化被人们忽视，甚至抛弃，我所要担起的责任，不仅仅是依靠一门技艺来养活自己，更应该是将这一中国传统文化继承下来，传播地更广，并发扬光大。
通过这次实践活动，我成长了很多，这也使我的内心充满了责任感与使命感，我励志肩负起这份责任，将所学到的知识付诸于行动，积极参加实践活动，从实践当中获取新知，回顾旧知，努力充实自己。在当今社会，各行各业的竞争压力都很大，人工智能在未来的20年里必将取代很多的工作岗位，然而，艺术是不可取代的，教育事业是不能被机器代替的，所以，尽早习得一技之长，增加自己对相关专业的工作经验，这是很有必要的。
时代在进步，世界在发展，我能做的，就是用手上的这杆笔，将书法这一优秀的中国传统文化继承下去，传播出去，并发扬光大，让更多的世界人来了解书法，并爱上书法，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
长路漫漫，还有很多事情，在等着我去做呀！
《美育在线，砥砺前行》
——18级美教专业 彭帅
美术教育的作用不断的在社会上显现出来，美术教育作为现代素质教育发展中的一种,其在长期教育过程中对于提高学生的审美意识及综合素质有着重要的作用。现今在培养现代化人才的过程中加强对美术教育的认识,强化美术教育的地位是教育发展的必要工作。美术教育可以调高孩子的认识性，可以通过不同的观察方法来引领孩子去描绘属于他们自己的世界，从而提高孩子对世界事物的认识性，让孩子拥有一双发现美的眼睛，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹曾经说过这样一句话。确实如此，美在生活中是到处都有，到处都可以找到的，生活中美好的事物有很多,阳光,草坪,鲜花，也有很多美好的情感，只是我们被现实的残酷和繁琐蒙敝,心灵不得舒展,视线不够长远,以致于对身边的美好熟视无睹,解放自己,解放心灵，眼睛会更清亮,突然间会发现美就在身边。所以美术教育能让孩子提高认识事物的能力，同时赋予他们一双发现美的眼睛。
美术教育的认识功能和审美功能是密不可分的，如果说认识功能是发现美的渠道而审美功能则是挑选美的夹子，当一个受过美术教育的孩子和一个没有受过美术教育孩子在一起时，他们的审美水平是显而易见的，比如当受过美术教育的孩子A和没有受过美术教育的孩子B同时在一家美术教育的作用不断的在社会上显现出来，美术教育作为现代素质教育发展中的一种,其在长期教育过程中对于提高学生的审美意识及综合素质有着重要的作用。现今在培养现代化人才的过程中加强对美术教育的认识,强化美术教育的地位是教育发展的必要工作。美术教育可以调高孩子的认识性，可以通过不同的观察方法来引领孩子去描绘属于他们自己的世界，从而提高孩子对世界事物的认识性，让孩子拥有一双发现美的眼睛，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹曾经说过这样一句话。确实如此，美在生活中是到处都有，到处都可以找到的，生活中美好的事物有很多,阳光,草坪,鲜花，也有很多美好的情感，只是我们被现实的残酷和繁琐蒙敝,心灵不得舒展,视线不够长远,以致于对身边的美好熟视无睹,解放自己,解放心灵，眼睛会更清亮,突然间会发现美就在身边。所以美术教育能让孩子提高认识事物的能力，同时赋予他们一双发现美的眼睛。美术教育的认识功能和审美功能是密不可分的，如果说认识功能是发现美的渠道而审美功能则是挑选美的夹子，当一个受过美术教育的孩子和一个没有受过美术教育孩子在一起时，他们的审美水平是显而易见的，比如当受过美术教育的孩子A和没有受过美术教育的孩子B同时在一家服装店挑选衣服时，A会考虑到整体服装颜色的搭配和风格，而B则会只关注与上衣或者裤子或者鞋子的某一件好不好看而不会考虑到整体衣服颜色的搭配，当A和B同时参观一场画展时，B看到的只是一些画挂在墙上，而A则会通过画的整体的色调和构图来审视它，从而了解画家想要表达的思想感情。美术教育的美术更是传达思想感情的重要工具，由古至今美术的发展离不开交流的需要，这也凸显出美术的交流作用，正因为有美术作品的存在促进了各国文化的交流由此也推动了文的融合，由此人类文明的得到发展文明得到进步，古代的画家经常通过绘画的方式来记录重大事件的发生，因此历史得到记载和延续，各国也经常以赠送画作的方式来表示友好和展现本国的文化特色。
美术教育中教育也是其重要的作用，在当今中国的美术教育领域涌现了一大批美术教育工作者，他们有着过硬的专业知识和技能，凭着敬业的精神将一批批的学子送入高等学府，为我国输送着人才，如今美术画室和美术学校的不断涌现也证明了美术教育前景的广阔，但其也存在着不合理的地方，但随着美术教育工作的深入，美术教育体系会更加的完善。总体而言当今社会美术教育有着认识、教育、审美、交流的作用，但随着时代的发展美术教育的作用会更加广泛，更加有深度，影响力更大，作为中国中小学素质教育之重的艺术教育在整个教育阶段中有着特殊地位与作用。利用这一时段和中小学的文化知识的学习，可以培养青年一代健全的审美心理结构，丰富的想像力和无限的创造力。这不仅仅是学一样乐器、唱一首歌、跳一个舞、画一幅画这样单纯的技法学习，而是要在这个阶段中树立艺术的品格和对于艺术的接受与审美能力，积极培养未成年人的艺术气质和领悟力。使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏，能激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
美术教育用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想情感和活动来感染受教育者，美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，它广泛而深入地影响着学生的情感，想象，思想，意志和性格，美术教育可以帮助学生正确认识学习美术的意义，促进创造和技术技巧意识的形成，培养学生学习美术的兴趣，激起学生的情绪体验，促进学生个性化和全面发展，丰富学校的文化精神生活。美术教育不等于美育，美育的范围比美术教育大，美育是一个包含了美术教育但又不等同于它的概念。美术教育仅是审美教育的一个组成部分，而非全部内容。美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业和技能，能够较好地适应民族教育改革发展，胜任小学美术教育教学工作为宗旨，兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性、应用性人才。
有位名人曾经说过：“美术的审美本质决定了它对人们有着美化人的心灵、美化生活的意义与作用。因此，通过这种教育活动，可升华人的感情，净化人的灵魂，培养人的审美能力以及陶冶人的性情，美化人的生活。” 众所周知，美术的社会意义与作用主要不是借助于理性的启示，而是着重是以“美”起真。我们就拿中学课本中的美术欣赏学习来，日观赏印度的佛教美术作品，其欣赏的过程就是神圣与净化的过程，又是一种审美享受的过程。这是因为宗教是人性的另一种表现的异化，是主观审美对客观对象的理想，在欣赏中，由于审美的介入，人的的本质得到了肯定与赞扬。人们是通过审美的欣赏活动，从感情的角度反映了对幸福生活的向往。
中国现代美学家们几乎都十分强调审美、艺术的独立性。王国维肯定地说，哲学和艺术是“天下最神圣、最尊贵而无与当世之用者”，“愿今后之哲学美术家，毋忘其天职，而失其独立之位置”。 我们生活中离不开审美活动的过程，即感受美、理解美、创造美或审美的发现、艺术的构思、情感的表达。因为我们在创作活动中，“不仅是单纯的美术技法，而是艺术情感的表达来实现审美的价值。”„ 随着社会的不断进步人们物质生活的不断提高，人们不在单纯的追求物质上的享受，转而追求精神上的富有。而美术从古代的贵族的特权逐渐平民化，如今越来越多的人开始接触美术从而提高个人的素养。随着社会的发展，大家越来越重视生活的质量，对体验、视觉等精神层次的需求越来越高，例如，现在的影视特效、小视频、创意摄影、设计等专业越来越火爆，需求量越来越大。这些技术和美术教育是息息相关的，受过的美术教育水平越高，越有能力承担更高难度的工作，个人的未来也会更加光明。美术改变人生与世界，自人类诞生起就诞生了美术，美术创造过无数个奇迹。美术可以提高一个人的内涵,美术可以使人知道怎么去在生活中去发现美怎么去寻找美!或把美术当成认识和发现美的一种技艺! 修身养性，提高自身的素质，陶冶情操，可以改变一个人的性格，热爱大自然，向往和平友爱！艺术对一个人的熏陶是潜移默化的，不是一朝一夕的，所以一个人学习艺术，长期的艺术熏陶，使得他的气质会与众不同，包括言谈举止，穿着打扮。会更加懂得生活，对生活有自己的理解和更高的追求。而且会表现在方方面面，他的生活也会更加多姿多彩。因为美术追求的不是奢华、金迷、以贵为美的审美思想,而是追求的是一种天然的发自内心的纯洁之美，无须修饰、无须借助材料的高贵增益的本质美，是一种自然流露的纯真质朴之美。有句名言：人不能只是为了吃饭而活着，指出了精神世界有多么重要。当一个人学过美术后，就能自己把心理想象的美好画出来，能用更好的方式和别人分享自己的内心世界，这样他的内心世界就会丰富而多彩。一个人受过美术教育之后，他认识世界的方式就会发生变化，他的观察能力和感受能力会得到根本性的改变，这些改变足以影响他一生，这种提升是无论花多少钱都是买不来的。例如美国总统林肯，他就出生在一个贫穷的家庭里，而他的父亲是个鞋匠。由于他的家庭环境太贫穷，迫于生活，父亲没有办法供他读书，他连一年级也没有毕业。
他每天跟着父亲一起在西部荒原上开垦、劳动。林肯自幼勤奋好学，一有机会就向别人请教。由于没有钱买书，所以他每天东奔西跑，向富裕的人家借书来看。
他放牛、砍柴、挖地时怀里总是抱着一本书，休息的时候，一边啃着粗硬冰凉的面包，一边津津有味地看书。晚上，常读书读到深夜也不肯上床睡觉。林肯不断地读书，不断吸收书中的精华，最后成为了美国第十六任总统，深受人们的爱戴和尊敬。又例如唐宋散文八大家之一的苏洵，他小的时候贪玩，他不好好学习。到了二十七岁的时候他才发奋努力学习，抓紧一切的时间看书。有一年端午节的时候，家人给他送去粽子和白糖，一会家里人来的时候，他白糖没有动，粽子吃完了，他居然是将砚台当成了白糖，闹了笑话。苏洵凭着自己的苦学精神终于学有所成，成为一代大家。靠知识改变命运的例子还很多，命运只会垂青那些肯吃苦、肯钻研上进的人，他们终会取得巨大的成就，获得世人的尊敬，我们每个人都有机会改变自己。当代之世界、当今之中国，科技日新月异，信息、知识、技术不断发展。在这种形势下，我们提出建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，总而言之，美术教育与我们的生活息息相关，它不仅可以改变人的一生，而且可以让你在人生的旅途上少走很多荆棘路，享受教育给你带来的乐趣，能够有能力发现一些更有意义的事情，人生的旅途会因为美术教育而变得丰富多彩。
教师是阳光底下最伟大的职业，它秉承着教书育人的职责，也是培养祖国栋梁的辛勤园丁。科技是第一生产力，科技离不了人才，而人才是由教师培养出来的，百年大计，教育为本，教师的职责是无比重要的。一日为师终身为父，，更有天地君亲师，说的就是古人对教师的尊重，在古代教师不仅传授知识还要育人，对人的品格，爱好，气质品德进行培养，由此古人的宁折不弯的风骨便一代代流传下来，“学者必求师，从师不可不谨也”这一句的后半句便是对老师的要求，教师做学问传授知识不能不严谨，所以便有严师出高徒的说法，更看出教师的严谨性。
从我6岁便开始上学前班，老师陪伴了我十几年，期间也有对我影响深刻的老师。在我初中时许多孩子正是叛逆期，所以当时老师会对我们经常发脾气难免受一些皮肉之苦，但效果却是很差，一些孩子不仅没走上正途，反而在歪路上越走越远。当我进入高中，浑浑噩噩的过了半年，成绩在班里徘徊在倒数前十名，但是我的语文老师并非我的班主任，但他并没有放弃我，而是每一节课都会提问我，每一次我上课睡觉对我进行一次灵魂拷问，就在他一次又一次的坚持中我重新拿起了书本，我清楚地记得我的成绩从45名提高到了38名再到28名再到23名再到18名再到第5名，当我拿成绩单看到全班人的吃惊的眼神，和在家长会上我爸能抬着头笑的那么高兴那么自豪，我心里有一种说不出的感觉。
师者，传道授业解惑也，但比传道授业更重要的便是育人，人无德不立。所以身为一名教师应该具有端正的品德，正直的品格，端正的价值观，为学生树立品德上的榜样。蔡元培说过：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。美术教育适合完善人的人格建设，美术教育不同于别的学科，美术教育会让学生重新感知周围的环境，以绘画的视角去表达对世界的理解。美术教育通过美术教学逐渐培养学生对自然、社会、艺术的美的感受，提高学生的审美意识，健全学生的人格，陶冶高尚的情操。绘画作为一种最原始的情感表达方式，会帮助人们宣泄情绪，使生活变得更加美好，美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观,提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。随着时代日新月异，美术教育工作者更应该从多方面探索素质教育发展之路，结合个别学生的特点来促进素质教育。美术教育不仅只是传授学生简单的绘画技法，而是使他们拥有一双发现美的眼睛，拥有一个健全的人格，培养他们的情操，拥有一颗善良的心灵的和端正的品德，使他们成为完完整整的一个人。教育家朱永新先生这样定义教师："教师是一个冒险，甚至是危险的职业，伟人与罪人都可能在他的手中形成，因此教师必须如履薄冰，尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。
教师就是教师，他与学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。”身为一个师范生，我和我周围的同学不仅只想做一个老师，更想做一个教育家，为教育事业的进步贡献绵薄之力。
《与温暖同行》
——19级美批专业 王徐昊昱
常言说：“衣锦还乡，诗书礼遇。”近几年，家乡的年轻人纷纷出城谋前途，有人在大城市站稳了脚跟，有人还过着居无住所的生活，但无一例外，没人选择再回小村庄来。我爷爷是在七十年代就带着全家人进城工作了，所以我从小就很少回老家。
一．初见
08年我六岁，那年父亲买了第一辆轿车，拉着家里人回了一趟乡下，那也是我第一次回老家。对家乡所有的记忆都停留在土房子和土路，还有车驶过后扬尘几十米的“风景”，空气中到处飞散着泥土和肥料混合的味道、回响着鸡鸭牛羊等牲畜的欢叫。老家早已没有我们的房子了，所以我们去隔壁小叔家寒暄了几句，小叔家很简陋，房梁是用粗旧的圆木柱搭成，除了灶台，就只有几个木板凳。小叔端来一个红色托盘，里面分隔开有花生、瓜子和糖，小婶递给我一块糖，我剥开糖纸，里面的糖有点化了，粘在糖纸上。
后来学业繁忙，时隔很多年没回去过......
二．归去
年岁见长，亦开始觉得，家乡依旧是我心中的不二人间。再见家乡的时候，我已经是大学生了。那条回家的路变成了宽阔的大道，两侧的河岸被开发，改造为风景区，原来一个小时的路途缩短了一半。我一路上都在惊讶于家乡的巨变，不知不觉中车就停在了一栋二层小楼前，这是几年前爷爷和爸爸他们回乡来自己盖的小楼，白墙红瓦，迎门而进处是一幅富贵花开的石砖画，小花池里种满了玫瑰和月季，后院里种了枣树、核桃树......爸爸带我在村里走了一圈，几乎家家户户都盖了小楼，门口的石狮子显得气派极了，原来那些在小路上乱跑的牲畜都被集中圈养了。
(家乡道路附近的河)
三．温暖
这次回家乡，确实看到了农村改造的成果，看到了国家政策对贫困人家的扶持。在和村长的交谈中，我深受启发和感动，他说起一些留守老人和儿童，还有行动不便的村民在疫情期间的故事。在这段特殊的时期里，这些相对特殊的群体需要格外关照，于是我主动向村长申请去做志愿者，通过做一些我力所能及的事情来帮助他们。村长听后万分激动的拍了拍我的肩，激动过后是感动的话语：“村里的人越来越少了，年轻人都进城了，没人留恋这小村子，只有这些年过半百的老人，死守着这片土地。我多希望能多一点像你这样的大学生回乡支援，让家乡热活起来......”
（提着水果酸奶和一些日用品去看望老人）
该是青年一辈苦练本领、增长才干的时候，习近平总书记说过，前进的道路不会一帆风顺，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代的青年矢志奋斗。村里的住户已经很少了，我去的第一户是王奶奶家，王奶奶只有一个儿子在北京打工，老伴是村里的电工，很多年前意外身亡了，所以奶奶一个人和两只大鹅生活在这个房子里。我提着村委会送的一些大米和日用品去的，去的时候是正午头，王奶奶点着柴火烧了壶开水，又就着大火煮了碗面条，上边卧了个荷包蛋，碗边还有一小碟咸菜。她坐在床榻边上吃着饭，一见我来脸上瞬间露出了笑容，我呲着牙说：“奶奶煮的面条好香啊，不过这么一点能吃饱嘛？”奶奶不好意思的说：“害，你这孩子嘴甜，就是清汤面罢了，你要想喝我再去下一碗，我这么大年纪了，牙口也不好，喝点面对付下就行了。”我内心一阵酸涩，心疼的感觉油然而生。我把东西归并好，去院里打了一桶水，拖了一遍屋子，又把奶奶的一些换下来的脏衣服洗了洗。这期间奶奶老是站起来阻拦我，说不让我干活，我收拾完又陪奶奶唠了会嗑才回家。
（因为私人原因奶奶无法出镜，只拍摄了一些她平常居住环境的照片）
村里一共四户留守老人，我每天没事了都会挨个找他们去聊会天，让他们用我的手机给孩子打个电话，开个视频，看见孩子的时候他们也会哽咽，但又都硬生生把泪水憋回去，只留下几句真切的叮嘱和想念给电话的那一端。
在老家的最后几天，我把几个留守儿童喊到一起，教他们读书和识字。他们中最大的已经11岁了，还在上小学二年级，村里的教育资源不好，他们甚至连拼音都不太会拼。印象很深的是，我在给他们念一首小诗的时候提到了“天上的星星”，那位小朋友跟我说：“姐姐，我也想变成天上的星星，这样就能在每个夜晚都陪着爸爸妈妈了。”我一时间不知道怎么来回答他，只是对他笑了笑。临走的时候，村长和孩子们都来送我，王奶奶从自家菜园子里摘了很多青菜提给我，还希望我有空能多回来看看，我使劲点了点头答应她会回来。
我走的时候，给孩子们留了一封信，怕他们有不认识的字，就一个个注了拼音，我在信里写道：孩子们，你们，包括姐姐，我们都是天上的星星，我们为每天辛苦打拼的父母闪烁，让他们在归家的黑夜里能迎着光亮前行。希望你们能在学校里好好读书，凭借自己的能力走出小村子，等到学成时再回来建设家乡。我们是新时代的青年，你们这些零零后更是承担国家未来的栋梁之才，这些话也许你们现在听不懂，但只要努力学习，认真长大，未来都是属于你们的......
几个星期前，奶奶给了我一封信，说是村长托老家的亲戚带过来的，信里是孩子们对我说的话。
那个想变成星星的小心怡说：“姐姐，我已经能完整的读一篇文了，下次你来，我就可以给你讲故事了。”
也许最后大家会疑惑，为什么是写信而不是用电话打给我，因为走之前我对他们说，小朋友们要学习写字，多动笔，姐姐希望看到你们的来信哦。
信的最后，还有他们画的小人和太阳。红色画笔的太阳显得炽热而温暖，像他们的朴素和真诚。
四．收获
在我十八岁的这年，站在青春的十字路口，我做了这件极有意义的事情，我不只看见农村突飞猛进的发展，深入了解那些留守家庭的生活，大多数时候，我们生活在父母给予的一切，我们不会考虑衣食住行的问题，因为总有人为我们解决。可是还有一些孩子不能这样轻松的长大，他们过早独立，自己当起自己的家长，还有一些老人，独守空房，等长大的孩子回家。
我作为一个大学生，更应该有理想、有本领、有担当，始终做国家发展和建设的后备军。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，让青春在贡献中绽放的更加绚丽。
《爱我山东，览孔子文化》
——19级绘画专业 卞思文
爱我山东，爱我曲阜。说到山东，让我第一个想到的伟人便是有圣人之称的孔子。而我们山东曲阜便是孔子的家乡。在这里有着浓厚的孔子文化。是全省实施“七区两代”文化遗产保护片区规划的重点。
曲阜有著名的“三孔”孔府，孔庙，孔林。这里石碑林立，古柏参天，香火旺盛。
孔子博物馆是“三孔”文化的延伸，其藏品源自史上孔府千百年积累的旧藏。
这次主要想介绍的是孔府菜。“吃”是孔府的一大特色。“食不厌精，烩不厌细”，是孔子的论述，历来作为饮食名言相传。
孔府菜是有名的官府菜，讲究造型完整，不伤皮折骨，在掌握火候调味、成型等方面，难度很大。孔府特色菜品有烤花篮桂鱼、烤鸭、烤乳猪、一品豆腐、寿字鸭羹等。
孔府的另一类菜肴是"家常菜"，从米粥、煎饼、咸菜、豆腐到豆芽、香椿、鸡蛋、茄子，这些来自民间的常食小吃，经过孔府厨师的精巧制作，成为孔府的独特菜品，其原则是"精菜细作，细菜糖炒"。所以孔府的家菜也是别有风味的。
（文字：王翘楚、于浩然、彭帅、王徐昊昱、卞思文 审核：陈秀芹）
